Pensamiento Crítico y Redacción Argumentativa II

Título : Pensamiento Crítico y Redacción Argumentativa II

Codificación : ESPA 3332

Créditos : 3

Profesora : Dra. Eunice Pérez

Horario : Dos períodos semanales de 115 minutos cada uno.

Descripción : El curso es de naturaleza interdisciplinaria. Se brinda a los alumnos que aspiran a los siguientes grados: Bachillerato en Artes con concentración en Justicia Criminal en las diversas áreas de especialización: Justicia Juvenil, Psicología Forense, Corrección y Rehabilitación o Ley y Sociedad.

Los estudiantes refinarán una serie de destrezas lingüísticas básicas que los ayudarán a superar las limitaciones que poseen en la expresión oral y expresión escrita de los diferentes discursos. Fortalecerán aspectos gramaticales funcionales que les permitirán comprender, formular y redactar distintos tipos de discursos argumentativos con propiedad y corrección lingüística.

Objetivos generales y específicos:

Al finalizar el curso, la, (el) estudiante podrá:

1. Analizar diversos ensayos, textos y lecturas.
2. Demostrar el dominio de las destrezas del pensamiento crítico y la argumentación
3. Identificar las falacias.
4. Distinguir los diversos discursos de la lengua.
5. Fundamentar las opiniones o puntos de vistas mediante argumentos (de autoridad, de ejemplo, de hecho, u otros) para refutar o defender.
6. Criticar y evaluar los argumentos del adversario.
7. Sintetizar los hechos.
8. Cuestionar los argumentos como a las autoridades.
9. Discutir temas con el buen uso de las destrezas del pensamiento crítico.
10. Tomar conciencia de la importancia de pensar y saber argumentar.
11. Investigar para construir un buen argumento y tomar una buena decisión.
12. Defender una postura de forma verbal.
13. Elaborar y componer una redacción de un ensayo argumentativo de calidad.


Bosquejo temático
Tiempo estimado

I.Introducción Primera semana

II Método Socrático
Diálogo basado en razones

III. Discurso Argumentativo (para convencer)
Falacias
a. las dos grandes falacias
b. relación de falacias

IV. Argumentos orales y escritos Segunda semana
a. mediante: autoridad, ejemplo, hecho u otros

VI. Discursos de la lengua (composición y redacción)
Tercera semana
a. argumentación
b. descripción
c. exposición
d. narración

VII. Ensayo argumentativo
Quinta semana
a. párrafos introductorios
1. introducción - síntesis
2. introducción - anécdotas
3. introducción - citas
4. introducción - interrogantes

b. párrafos finales
1. conclusión - síntesis
2. conclusión - anécdota
3. conclusión - interrogante
Sexta y séptima semana
VIII Presentación de un argumento
1. Cómo se presenta
2. Técnicas para presentar un buen argumento

IX.Debate Octava semana

1. Significado del concepto
2. Refutación y defensa

X. Presentación de un debate Novena y décima


Lecturas y películas:
a. Sexo:
Jane Golderg, “El lado oscuro del matrimonio: la muerte de los sueños”
El lado oscuro del amor, Barcelona, Ed. Obelisco , 1997.
Película : Bliss
Lobo Ramón, “Si no hay sexo no hay comida”
El Nuevo Día, 19 de agosto de 2009.


b. Religión:
Fernando Savater, Los diez mandamientos en el siglo XXI. Madrid, Alfaguara, 2004

José A. Marinas , Por qué soy cristiano, Barcelona Anagrama,2005.

c.Feminismo:
“Qué significa ser mujer y por qué necesitamos más hombres feministas”,La Eva Futura , Barcelona,Destino,2000.

e. Justicia:
J. Muñoz Redón, “¿Qué es la justicia, Qué es el poder?"
El libro de las preguntas desconcertantes, Barcelona, Paidós, 1999

f. Filosofía:
José A.Marinas, “Elogio de la inteligencia triunfante”
La inteligencia fracasada Madrid, Anagrama,2005

g. Genocidio, tortura, violación y militarismo:
“El comportamiento de las mujeres en las cárceles militares”.
Película: La historia oficial

h. Psicología: Película: Niestche

Libro: Eunice Pérez, Cómo se presenta un argumento Ediciones Situm, San Juan, 2007

Película : The great debaters (2007)

Estrategias de enseñanza:

Se utilizarán las siguientes técnicas de enseñanza:

1. Trabajos cooperativos e individuales
a. Medios de enseñanza de alta tecnología:

Computadora “notebook” (para presentaciones, accesos electrónicos Multimedia, aplicaciones CD-ROM a direcciones en el Web entre otras funciones.

Proyectores de video digital ( para presentaciones computarizadas)

b. Tecnología tradicional
Proyector de video análogo (para presentaciones de películas en video “cassette”)
Proyector vertical
Pizarra

2. Conferencias
3. Argumentación
4. Discusión socializada del material asignado

Recursos de enseñanza:
Material fotocopiado
Presentaciones electrónicas (Power Point)
Recursos electrónicos
Internet
Películas en video
Transparencias

Evaluación:

El seguimiento del progreso de los estudiantes con relación al logro de los objetivos del curso se llevará a cabo mediante una diversidad de estrategias de evaluación.

Primer examen 100 puntos
Ensayo

Segundo examen 100 puntos
Libro : Cómo presentar un argumento
Teoría 50 ptos. y práctica 50 ptos.

Tercer examen 100 puntos
Debate

Examen final 100 puntos

Participación en Clase, trabajos y asistencia: 100 puntos

Criterios de evaluación :


- El estudiante debe ser puntual al llegar al aula. (Si el estudiante llega después que la clase haya empezado, se le considera ausente).
- No debe entrar o salir del salón luego de haber comenzado la clase, al menos que sea por alguna emergencia o por ir al baño.
- Debe hacer los arreglos pertinentes para coger sus exámenes los días ya indicados por la profesora, porque no se reponen los mismos.
- No debe entregar algún trabajo fuera de la fecha o el lugar indicado.
- Tampoco debe ausentarse.
- Debe apagar el celular al entrar a la clase.
- La computadora se puede utilizar solo para algún próposito académico.

La doctora Pérez colaborará en brindar acomodo razonable a los alumnos con necesidades especiales, de conformidad con las leyes y reglamentos vigentes, para que puedan satisfacer sus expectativas en un ambiente que propicie el proceso educativo.

Bibliografía adicional

Abad, F.(1987)Literatura e historia de las mentalidades.Madrid:Catedra.

Caballero, H.(2001) Apuntes de la posmodernidad,San Sebastián:Gonfer.

Mead,M.(2002)Cultura y compromiso.Madrid:Gedisa.

Wilson ,Anne.(1994) Mas alla de la terapia,Madrid:EDAF.

Wetson Anthony.(2001) Las claves de la argumentación,Madrid:Ariel.

Sitios de la red

www.critical thinking.org

http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050104192800.html

http://www.geogities.com /Pentagon ?7889?nuevos.html

http://www2.udec.cl/prodoclic/argumentl/argu7.htm

http://www.cem itesm.mx/dasc/publicaciones/logos/anteriores/n17mgarcia.html

http://www.enfocarte.com /4.24/filosofia2html

http:idiomas.bc.Inter..edu/dhernandez/argumenta.htm

htt:/idiomas.bc.Inter. Santiago/dceg2203/cap8-arg/sldo010.html